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北上取经,走有黄石特色的教育之路——黄石教育考察团赴北京、河北考察深改经验侧记

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发表于 2017-11-17 12:59:55 | 显示全部楼层 |阅读模式
  深入领会办学理念
  利用考察间隙,张足意还与教育部高中处、北京东城区教育局有关负责人举行了座谈,并就高中教育普及、“改薄”、教育专项经费申请、教师教学行为规范、课程改革方向等问题作了坦诚交流。
  聆听专家专题报告
  她要求参加本次考察的县(市)局长、各校校长认真研究国家教育政策,深入领会北京学校的办学理念,明确办学方向,大力提升教育质量。黄石二中校长周学君表示,坚持“聚人心,抓管理,强改革,提质量,促发展”十五字办学新思路,努力将黄石二中办成“高质量、有内涵、强特色、起示范、现代化”的优质品牌高中。
  此次考察的另一大收获,是聆听人教社组织的专家专题报告。11月1日,考察团一行来到人民教育出版社,参观完社史、教材展览后,聆听了北京师范大学胡定荣教授的专题报告《学生发展核心素养与新课程》,对核心素养研究的“前世今生”有了深入的理解。下午,专家对高中教育教学提出了针对性可行性建议,让考察团各成员受益良多。
  大力提升教育质量
  取长补短兼收并蓄
  北京广渠门中学是“宏志班”的发源地,学校以“好人教育”为切入点,在长期的教育实践和精细化管理中,探索出的困难学生培养模式,推广到全国各地。
  与衡水中学的强势逆袭不同,11月2日考察的北京二中、北京广渠门中学,则有着深厚的办学积淀和校园文化。北京二中始建于1724年,学校聚萃亭一块奇石上,以大红隶书写着“空气养人”。在观摩和交流中,考察团成员也切身体会到学校的文化氛围和细节,正在营造着“养人”的空气。比如学校的上下课铃声都截自世界名曲,据说一个月不重复,在耳濡目染中,学生素养自然得到提高。新课改形势下,学校“生涯规划”“选课走班”准备充分,机制健全,课程丰富,效果明显。
  闹市中的北京二中和胡同里的广渠门中学,都显出一种特别的静谧和从容。在与两所中学校长的会晤中,张足意促成北京二中与黄石二中结为友好学校,促成广渠门中学与其他各校建立长期联系机制。
  黄石六中校长张晚涛感触良多,收益满满,认为要坚持以教育教学为中心,围绕立德树人,开设个性化课程;要以教师为本,充分调动积极性,提升整体素质;加快管办评分离,扩大学校办学自主权,真正实现依法办学。
  张足意着重强调:本次考察是黄石教育系统深入学习贯彻十九大精神,不忘初心、牢记使命、砥砺前行,共谋发展大计的重要举措;是黄石深化教育体制机制改革,开展“三访三抓三评”活动,请进来、走出去的重要内容。“走出去”第一站选择北上,关键在于北京是教育深改的策源地,河北衡水中学是高考强校,各有特色。此次取经,黄石教育人既不能妄自菲薄、囫囵吞枣,也不能邯郸学步、亦步亦趋。要发扬拿来主义,结合黄石教育实际,取长补短,兼收并蓄,在深化教育体制机制改革中,摸着石头过河,以“微改”促“深改”,在立查立改、深究深改中走出一条有黄石特色的教育之路。

  肖惠东将我市高中课改情况与北京进行对比分析后认为,我市高中教育与先进地区存在机制体制、理念观念、精细管理、精准教学、教师培养、校园文化、教研氛围等七大差异,对照差异,稳步推进高中课程改革是我市高中学校努力的方向。
  10月31日,考察团来到河北衡水中学考察。该校教学校长康新江以主题报告的形式,深入解读了“衡水模式”:衡水中学以培育“中国心、世界眼、现代人”为目标,将学校打造成学生发展的一台发动机、一方沃土、一座立交桥、一片森林。康新江认为,教育教学应着力于培养学生的核心素养,而课程是提升学生核心素养的保障,以课程为支撑的学校文化则是学校发展的第一教育力。


                       


                                       
        东楚网黄石新闻网(东楚晚报 记者 孙成香)  
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  考察团成员与衡水中学各学科教研组长进行了面对面交流,了解衡水中学日常教育教学情况。对衡中的考察,令考察团的各位校长看到了差距,也看清了路径。
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